Părinții, văzând un bebeluș elegant la prima sa școală, speră că va studia cu succes, va face față cu ușurință sarcinii, își va face singur temele și la întâlnirile cu părinții vor trebui doar să asculte recunoștința pentru creșterea unui copil frumos și elogii adresate lui … Cu toate acestea, cel mai adesea, realitatea se dovedește a fi departe de speranțe și aspirații.
Pentru orice copil, începutul vieții școlare este un stres imens. Mediu neobișnuit, disciplină strictă, sarcini intensive regulate - după libertatea copilăriei timpurii, acest lucru poate îndepărta brusc și pentru totdeauna un copil de la școală și de dorința de a studia în general.
Părinții responsabili, dintre care majoritatea, cărora le pasă de dezvoltarea și sănătatea copilului lor, înțeleg că au trecut vremurile în care a fost posibil să ajungă la clasa I nepregătiți, cu deplina încredere că vor învăța atât să citească, cât și să numere, au trecut și nu se va întoarce.
Este clar că copilul ar trebui să aibă deja stocul necesar de cunoștințe pentru școală: numărarea până la o sută și citirea în silabe este cel puțin, altfel intră automat în categoria celor care închid sistemul în ceea ce privește performanța academică, ceea ce înseamnă că, în primul rând, va trebui să ajungă din urmă, în al doilea rând, acesta îl pune imediat pe copil într-o poziție întârziată, iar acest lucru este psihologic grav traumatic. În plus, este întotdeauna extrem de dificil să ajungem din urmă și, conform experienței, foarte puțini oameni reușesc.
Batețele și cârligele vor scrie, desigur, dar nu pentru mult timp. În urmă cu cincisprezece - douăzeci de ani, când făceau experimente pe copii cu mare putere, la sfârșitul primului trimestru, primii studenți au scris recenzii ale cărților pe care le citiseră și le-au atașat desene cu propria lor performanță. Și în clasa a doua, au rezolvat ecuații cu x.
De atunci, școala s-a răzgândit pe alocuri, copiii care și-au pierdut vederea din cauza efortului au crescut și și-au pus lentile, dar programa școlară este încă complexă, necesitând muncă grea, atenție, disciplină și regularitate.
Și aici atenția și ajutorul părinților nu pot fi supraestimate. În cea mai mare parte, părinții sunt acum total ocupați, fac o carieră, fac bani. Dacă un copil din școala elementară nu este atras de atenție, nu este controlat în respectarea programului și îndeplinirea regulată a sarcinilor, este lăsat în grija bunicilor super-loiale sau a bonelor iresponsabile - foarte curând problemele se vor face simțite.
Ceea ce poate face copilul singur, el trebuie să facă singur. Așeza peste ea și a controla fiecare mișcare sau, și mai rău, a o face pentru ea, așa de repede, este imposibil în orice caz.
Dar să-l certați pe copil pentru că a pierdut ceva, nu a înțeles, nu a avut timp, nu a făcut față cu ceva - o greșeală. Întotdeauna, în orice circumstanțe, copilul ar trebui să știe și să simtă că ești de partea lui, că se poate baza pe ajutor și sprijin. Nu pentru a pedepsi, nu pentru a certa, ci pentru a căuta cauza eșecului și modalități de a rezolva problema, pentru a ajuta.
A ajuta întotdeauna când este nevoie este porunca principală. Să nu se compare cu colegii de clasă sau cu copiii mai mari de succes, să nu se pedepsească pentru ceea ce s-a făcut cu greșeli, să nu o facă singur în locul unui copil de dragul unei note bune - acestea sunt reguli simple care sunt adesea încălcate de părinți.
Care este ajutorul? Dacă se constată o lacună în cunoștințe, reveniți la subiect, înțelegeți, explicați, controlați, asigurați-vă că ați învățat ceva fără de care este imposibil să mergeți mai departe. Dacă nu aveți timp, nu aveți suficientă răbdare sau abilitatea de a explica materialul - angajați un tutor, fiți de acord cu profesorul despre lecții suplimentare. Dar nu trebuie să ratezi momentul în care neînvățatul, neînțelesul începe să se acumuleze ca un bulgăre de zăpadă, îngropând succesul academic al copilului, încrederea în forțele, inteligența și abilitățile sale.
În această etapă timpurie, părinții atenți se pot confrunta cu faptul că nu lenea sau slăbiciunea interferează cu succesul copilului la școală, ci problemele obiective asociate cu trăsături sau chiar sănătate.
O caracteristică poate fi aceea că copilul este stângaci, iar înainte de școală acest lucru nu s-a manifestat clar și nu a fost observat de părinți în cursa lor de viață eternă. Din fericire, acești copii nu sunt recalificați acum și acest lucru nu mai este o problemă. Dar acesta este un motiv pentru a deveni interesat de subiect și a citi despre caracteristicile acestor copii, despre individualitatea lor.
Nu cu mult timp în urmă, au început să vorbească despre o problemă care anterior era calificată drept dizabilități de învățare, subdezvoltare, aproape prostie. Această problemă se numește dislexie și disgrafie. Aceasta nu este o boală sau un viciu, dar cu toate acestea, această caracteristică distruge foarte mult viața dacă problema nu este detectată la timp, nu este înțeleasă sau ignorată. Și în Europa, nu cu mult timp în urmă, studenții dislexici, după ce au studiat cu succes la universitate, poartă o insignă pe rever, pe care scrie: „Ajută-l pe student, el este dislexic”. Deci, care este problema, cum se manifestă?
Un copil cu un astfel de diagnostic (nu vă fie frică de acest cuvânt), cu inteligență păstrată, nu percepe bine textul scris. În ciuda faptului că poate pune cu succes literele în cuvinte, este suficient să citească fluent, îi este greu să înțeleagă și să asimileze ceea ce a citit. Dar el percepe cu ușurință vorbirea, textul înregistrat pe un suport. Pentru studenții cu o astfel de caracteristică, universitățile progresiste au laboratoare lingvistice, studenților li se permite să nu ia notițe, ci să înregistreze prelegeri pe un dictafon.
Dacă copilul a citit textul atribuit pentru repovestire și este dificil să reproducă ceea ce a citit chiar și după ce l-a citit de mai multe ori, trebuie să fii atent la acest lucru. Încercați să-i citiți singur textul, astfel încât acesta să asculte, apoi a încercat să-l repete. Dacă funcționează, ar trebui să fii atent la acest lucru, fără a sublinia sau a-ți exprima observațiile cu voce tare. Acesta este un motiv pentru a arunca o privire mai atentă asupra modului în care copilul pregătește sarcini orale, așa cum înțelege după ce a citit condițiile problemei. Scene din „Afftor Burns!” nu sunt întotdeauna amuzante. Nimeni nu vrea ca copilul lor să devină un râs.
În plus, dacă un copil omite adesea silabe, le rearanjează, răstoarnă literele, acesta este și un semnal pentru a acorda atenție circumstanțelor existente și a apela la un specialist. Dislexia și disgrafia detectate la timp sunt susceptibile de corectare, iar dacă problemele rămân, atunci acestea pot fi tratate cu destul succes, folosind recomandările oamenilor cunoscuți și înțelegători.
Printre dislexici, există mulți oameni celebri, chiar remarcabili, care nu pot decât să fie considerați de succes. Acest fapt i-a făcut pe neuropatologi să se gândească la legătura dintre dislexie și supradotare. Lista dislexicilor include Mayakovsky și Einstein, Ford și Disney, Bill Gates și Keira Knightley.
Și o problemă mai frecventă, care este adesea interpretată ca o educație proastă, licență, caracter rău, dar are de fapt o bază foarte reală, un motiv obiectiv care creează unele inconveniente atât pentru părinți, cât și pentru profesori și copii. Această problemă se numește hiperexcitabilitate.
Dacă un copil, în copilărie, începe să plângă, bărbia îi tremură după ce nu a putut să-l calmeze pentru o lungă perioadă de timp, mâinile îi zvâcnesc - cel mai adesea acest lucru nu ridică întrebări. Când bebelușul este purtat ore întregi fără pauză, este dificil să se liniștească după joc activ, nu adoarme bine - acest lucru nu poate alarma pe nimeni pentru o lungă perioadă de timp, este atribuit caracterului, energie naturală pentru copilărie.
Adevăratele probleme încep la școală, unde este dificil să stai liniștit timp de patruzeci de minute la rând, unde trebuie să te organizezi pentru temele zilnice, unde este necesară disciplină și ordine.
Hiperexcitabilitatea este acum un diagnostic pe scară largă din diverse motive asociate vieții moderne. Cu cât părinții observă mai devreme problema existentă și solicită ajutorul unui neurolog pediatric care va prescrie examinarea și tratamentul, cu atât copiii vor fi mai fericiți, mai sănătoși și cu mai mult succes.
A fi părinți este o mare fericire și responsabilitate, pe care nu există cine să le schimbe. Nu totul în viață este în mâinile noastre, dar dacă putem face ceva astăzi pentru copiii noștri, atunci aceasta este sarcina principală, deoarece calculul „primei-secunde” s-a terminat și nu mai este nimeni altcineva care să spere. La urma urmei, dacă nu noi, atunci cine?
