Se știe că copiii de la 6, 5 la 7, 5 ani sunt admiși la clasa I. Dar este oficial. Și în fața fiecărui părinte specific al unui copil de 5 sau 6 ani, apare întrebarea: când este necesar să-mi trimit copilul la școală? Și este necesar să o rezolvăm, pornind nu de la ambițiile părinților sau considerente de comoditate, ci doar de la cât de exact este pregătit acest bebeluș pentru o nouă etapă din viața sa.
Este clar că fiecare copil se dezvoltă în ritmul său și, cu aceleași oportunități, unul va fi înaintea celuilalt într-un fel, într-un fel inferior lui. Există însă criterii de pregătire a copilului pentru școală, pe care psihologii nu sfătuiesc să le neglijeze.
Experții nu vorbesc despre disponibilitatea copilului pentru învățare în clasa 1 în general, ei disting următoarele tipuri: fizic, fiziologic, mental, psihologic, personal, motivațional, vorbitor, intelectual etc. Și, desigur, va fi mai bine dacă un preșcolar care va deveni clasa I, ar fi pregătit pentru un pas atât de important în toate aceste domenii.
Pregătirea psihologică
Acest aspect este determinat, în primul rând, de măsura în care copilul realizează că începe o nouă etapă în viața sa - perioada de ucenicie. Psihologii pot determina cât de pregătit psihologic este un copil pentru el. În acest scop, testarea viitorilor elevi de clasa întâi este efectuată în instituțiile preșcolare și în centrele de consiliere psihologică și pedagogică. Putem spune că disponibilitatea psihologică a unui copil pentru a începe școala este determinată de întregul sistem al creșterii și dezvoltării sale în anii anteriori.
Pregătirea personală și motivațională
Această componentă a disponibilității generale a copilului pentru școală este determinată de cât de mult înțelege o persoană mică că trebuie să se dovedească într-un nou rol social - rolul unui elev, al unui școlar. Este important aici cât de mult se străduiește viitorul elev de clasa întâi să dobândească noi cunoștințe, să construiască noi relații (cu prietenii de la școală, profesori), cât de pozitiv este, în general, pozitiv cu privire la viața sa școlară viitoare.
Motivația copilului joacă, de asemenea, un rol important aici. Dacă întrebarea „De ce vrei să mergi la școală?” răspunde cu încredere că vrea să învețe lucruri noi, să învețe ceva interesant etc. - în acest caz, motivația educațională este exprimată clar, ceea ce, desigur, este bun. Dacă, ca răspuns la întrebarea pusă, copilul spune că la școală își va face noi prieteni cu care va fi interesant să petreacă timp, să se joace, acest lucru indică faptul că cel mai important motiv pentru un astfel de copil este jocul și psihologic el nu gata deja. Vorbesc despre o pregătire psihologică insuficientă atât motivele externe („pentru că mama și tata au spus așa”), cât și cele sociale („voi studia, pentru că este necesar”, „pentru a obține o profesie și a lucra”).
Pregătirea fizică și mentală
De asemenea, este important cât de armonios s-a dezvoltat copilul în perioada preșcolară, cât de cu succes și în timp util a trecut toate etapele psihofizice ale maturității timpurii, dacă sănătatea sa fizică și mentală este normală, dacă există un decalaj în dezvoltare din acest punct de vedere.
Dacă un copil este practic sănătos și s-a dezvoltat normal, atunci se consideră că este pregătit pentru școală la vârsta de 6, 5 - 7 ani. Unul dintre semnele indirecte ale pregătirii fizice a copilului pentru școală este începutul procesului de înlocuire a dinților de lapte cu molari. Există, de asemenea, mai multe teste exotice de disponibilitate fiziologică. De exemplu, copiii tibetani sunt considerați apți pentru școală dacă pot ajunge la marginea superioară a urechii opuse întinzându-și mâna peste cap.
Un medic pediatru și specialiștii medicali vor ajuta la determinarea mai precisă a modului în care fiziologic este pregătit un copil pentru viața școlară. Fiecare copil din țara noastră este supus unei comisii medicale înainte de a intra în școală în mod obligatoriu.
Pregătirea intelectuală și de vorbire
Mulți părinți își motivează dorința de a-și trimite copilul la școală devreme tocmai prin faptul că copilul lor „citește de la vârsta de 4 ani și de la vârsta de 6 ani vorbește engleza și cunoaște tabelul de înmulțire”. Desigur, bagajul general al cunoștințelor este important pentru viitorul student, dar, determinând pregătirea sa intelectuală pentru școlarizare, experții se uită nu numai și nu atât la cantitatea de cunoștințe și abilități acumulate de preșcolar la începutul activității educaționale, dar la gradul de formare a unor astfel de operații mentale precum analiza, sinteza, capacitatea de a trage concluzii logice, evidențiază principalul lucru, o înțelegere a relațiilor cauză-efect și a relațiilor spațio-temporale.
Strâns legat de aspectul intelectual și de vorbire. Este clar că dacă vorbirea copilului nu este suficient dezvoltată, vocabularul este slab, atunci multe operații mentale sunt încă dincolo de puterile sale. Până la începutul școlii, un copil trebuie să pronunțe corect și curat toate sunetele limbii sale materne, să poată construi propoziții corect din punct de vedere gramatical - succesul său în învățarea limbii ruse depinde direct de asta. Vocabularul unui viitor elev de clasa întâi ar trebui să fie de cel puțin 1500 - 2000 de cuvinte.
Astfel, dacă să-și trimită copilul la școală de la vârsta de 6 ani sau să aștepte până la vârsta de 7 ani, depinde, desigur, de părinți să decidă. Dar merită totuși să ascultați părerea experților.
