Uneori, copiii mici gândesc și se comportă destul de rezonabil. Dar câtă logică este inerentă lor în gânduri și acțiuni? Este necesar să dezvoltăm gândirea logică la copiii preșcolari? De ce este util și cum trebuie făcut?
Instrucțiuni
Pasul 1
Desigur, este util, de fapt, este necesar ca, până la momentul intrării în clasa întâi, copilul să fie capabil să citească și să înțeleagă cel puțin încet ceea ce a citit. Fără o cunoaștere strânsă a numerelor și abilitatea de a aduna-scădea în termen de zece la biroul școlii, va fi, de asemenea, dificil. Dar orice lipsă de informații este mult mai ușor de completat pentru un copil care a fost învățat să raționeze logic, iar bagajul de cunoștințe oferit viitorului școlar din familie și grădiniță va începe foarte curând să lipsească pentru depășirea cu succes a programului școlar. Din acest motiv, alături de familiarizarea cu lumea exterioară, lectura și elementele de bază ale matematicii, este necesar să se dezvolte gândirea logică la copii.
Pasul 2
Primii pași în această zonă ar trebui să fie complet invizibili pentru copil și să aibă caracterul conversației sau al jocului. Desigur, un adult va trebui să vorbească în principal. „Ai mâncat singur marul, dar există suficient pepene verde pentru toată lumea, este mult mai mare decât mărul”, „De ce este iarba udă? Ploua! Așa este”,„ Cineva latră în curte, probabil că este cineva acolo? Așa este, un câine”și dacă copilul completează această concluzie cu părerea sa că un câine latră la o pisică sau că o persoană se plimba cu câinele, înseamnă că s-a alăturat jocului tău logic și a acceptat regulile.
Pasul 3
Când copilul este deja destul de încrezător în a trage concluzii, este necesar să-i oferim pentru rezolvarea situațiilor de viață: „Trebuie să mergem la magazin și afară plouă, ce vom face?” Ascultați opțiuni, posibil ridicole, lăudați-le pe cele în care sună raționamentul logic și, dacă alegeți o altă opțiune, justificați-o la fel de scurt și logic.
Pasul 4
Pentru un preșcolar care este deja familiarizat cu soluția celor mai simple exemple aritmetice, va fi util să discutăm de ce acel număr este mai mic decât acesta și „mai mult” - „mai puțin” pentru claritate poate fi prezentat sub formă de acțiuni cu obiecte, „Cinci pixuri, aici ai luat două, a devenit trei, este mai puțin?”.
