La vârsta preșcolară și primară, este important ca un copil să poată forma o gândire imaginativă. Aceasta va deveni o condiție prealabilă pentru gândirea verbal-logică. În procesul de gândire vizual-figurativă, apare o comparație a imaginilor vizuale, în urma căreia copilul este capabil să rezolve o anumită problemă.
Instrucțiuni
Pasul 1
Deja la vârsta preșcolară, un copil dobândește capacitatea de a reprezenta un obiect fără a-l ține în mâini. Aceasta vorbește despre tranziția copilului către gândirea vizual-figurativă. Pentru a-l dezvolta mai bine, ajută diverse tipuri de jocuri cu bâte de numărare și meciuri. Sarcinile pot fi cum ar fi realizarea a două triunghiuri identice din cinci bastoane de numărare. Cele mai dificile sunt sarcinile în care este necesar să schimbați un meci, astfel încât să se obțină o anumită cifră. De obicei, copiilor le este destul de greu să facă față unor astfel de exerciții. Cu toate acestea, unii tipi înțeleg rapid esența sarcinii și o rezolvă în câteva minute.
Pasul 2
Următoarea categorie de sarcini pentru dezvoltarea gândirii vizual-figurative este continuarea desenelor. O formă este reprezentată pe o foaie de hârtie. Copilului i se dă sarcina de a continua să deseneze. O altă variantă a acestei sarcini este adăugarea de elemente tematice. Să presupunem că unui copil i se prezintă o imagine a unei mese de luat masa. Există o farfurie și o ceașcă pe ea. Apoi, copilului i se cere să deseneze accesoriile lipsă pentru masă. Această sarcină nu vorbește doar despre dezvoltarea gândirii copilului, ci și despre nivelul său de dezvoltare culturală.
Pasul 3
Una dintre sarcinile pentru dezvoltarea gândirii imaginative este întocmirea unei povești dintr-o imagine. Copilul învață să analizeze ceea ce este prezentat în imagine. Încearcă să se gândească, să ghicească independent ce se întâmplă cu personajul. De obicei, copiilor li se oferă o poveste de spus despre un anumit anotimp. Această sarcină a fost adesea folosită la acceptarea copiilor din clasa întâi. Așa a fost determinat nivelul dezvoltării lor.
Pasul 4
Sarcina „Eliminare inutilă” este de asemenea populară. Copilul trebuie să aleagă dintre obiecte unul care nu are trăsături comune cu restul. Inițial, sarcina poate părea destul de ușoară, dar, de fapt, mulți copii au dificultăți în compararea obiectelor. La finalizarea sarcinii, cereți copilului să răspundă la întrebarea de ce a exclus acest subiect. Este posibil ca copilul să fi văzut o altă legătură logică între restul obiectelor. Această sarcină nu are răspunsul corect, deoarece fiecare copil poate găsi un fel de caracteristică comună pentru obiecte. Dacă copilul dumneavoastră nu merge la grădiniță și nu studiază separat cu un profesor-psiholog, atunci ar trebui să efectuați în mod independent jocuri similare cu el pentru a dezvolta gândirea vizual-figurativă.
