Există diferite perioade de vârstă, bazate pe anumite criterii pentru dezvoltarea fizică și mentală a unei persoane. Dar, indiferent de abordarea pe care se bazează această sau acea periodizare, toate încep în același mod - de la perioada neonatală, care acoperă intervalul de timp de la momentul nașterii până când copilul atinge vârsta de două luni.
Criza nou-născutului
Mulți oameni sunt speriați de cuvântul „criză”, provocând asociații negative. Părinții se tem de criza adolescenților din copiii lor. Criza de trei ani este mai puțin cunoscută, dar provoacă și multe probleme adulților.
Între timp, psihologia dezvoltării nu acordă niciun sens negativ conceptului de criză de vârstă. Mai mult, viața umană începe cu o criză nou-născută.
Această criză este asociată cu trecerea de la existența intrauterină la cea extrauterină. În cadrul teoriei psihanalizei, nașterea este considerată ca o traumă, ale cărei consecințe o persoană experimentează de-a lungul vieții sale. Aceasta, desigur, este o exagerare, dar nașterea devine într-adevăr un șoc serios pentru copil. Intră într-un mediu mai rece și mai ușor, mai bogat în sunete, metoda de a obține substanțe nutritive și modificări de oxigen, dispare „greutatea” care a fost asigurată de lichidul amniotic. Trebuie să vă adaptați la toate acestea, nu întâmplător, în primele zile de viață, copiii slăbesc.
Pentru a facilita trecerea crizei nou-născutului, copilul trebuie să creeze condiții care seamănă vag cu viața intrauterină. Oamenii au făcut acest lucru intuitiv cu mult înainte de nașterea psihologiei științifice: forma rotundă a leagănului, care amintește de uter, balansarea pe care o simte fătul atunci când merge în pântece. În perioada neonatală, puteți lua copilul în brațe fără teama de a „strica”, de preferință, astfel încât să poată auzi bătăile inimii mamei, pe care a auzit-o în pântece.
Caracteristicile perioadei neonatale
Nou-născutul este singura perioadă în care principiul biologic apare „în forma sa pură”, fără nici un amestec al socialului. Un copil se naște cu un set de reflexe înnăscute (instincte). Unele dintre ele vor dispărea în curând - de exemplu, reflexul pasului, scufundarea (reținerea respirației atunci când o cantitate mare de apă ajunge pe față), apucarea. Ultimul reflex a avut o importanță practică în strămoșii umani îndepărtați, permițându-i puiului să se țină de blana mamei.
Reflexele alimentare sunt de o importanță deosebită. Reflexul de supt este declanșat de orice atingere pe buze sau chiar pe obrajii copilului. Reflexul de înghițire este suficient de dezvoltat, dar reflexul gag intră foarte ușor în conflict cu el, astfel încât nou-născuții scuipă adesea după ce au mâncat.
Dintre senzațiile, cele mai dezvoltate sunt simțul tactil în gură și gust. Viziile, senzațiile musculare sunt mai slab dezvoltate. Dezvoltarea senzațiilor nu se întâmplă de la sine - copilul are nevoie de impresii pe care le poate obține numai atunci când comunică cu adulții. Dacă există o lipsă de impresii (foamea senzorială), este posibilă întârzierea dezvoltării ulterioare. Această problemă există în orfelinate, unde personalul, din toate puterile, nu poate acorda suficientă atenție fiecărui copil în perioada nou-născutului și a copilăriei.
La aproximativ o lună și jumătate, copilul începe să fie activ când apare un adult - zâmbind, fluturând mâinile, exprimând emoțiile cu o voce. Acesta este modul în care copilul reacționează la orice persoană; reacții diferențiate vor apărea mai târziu. Acesta este un complex de revitalizare - principala „achiziție” psihologică a perioadei neonatale. Odată cu aceasta, începe dezvoltarea comunicativă a copilului, care va continua la următoarea etapă de vârstă - în timpul copilăriei.
