Pentru prima dată, celebrul scriitor de știință-ficțiune Herbert Wells a menționat terapia cu nisip. Margaret Lowenfeld, psiholog englez, a combinat cifrele descrise în cartea lui Wells cu apă și nisip. Terapia cu nisip s-a conturat într-o direcție psihoterapeutică separată în anii 50 ai secolului XX datorită psihoterapeutului pentru copii Dora Kalff.
Terapia cu nisip s-a dovedit a fi eficientă în tratarea tulburărilor psihosomatice, a experiențelor traumatice, în situații în care apar dificultăți de comunicare și contradicții interne. Pentru copii, o tavă de nisip devine un prieten de încredere în lupta împotriva pasivității, anxietății, sentimentelor de izolare, dificultăților școlare de natură emoțională.
Structura lecției
Înainte de a merge la construcția de castele și palate de nisip, explicați-i copilului că puteți desena sau construi ceva pe nisip. Dacă designul o impune, apa poate fi adăugată la nisip. Oferiți-i copilului dumneavoastră un set de figuri mici, lăsați-l să aleagă singur elementele necesare. Toate instrucțiunile pot fi rezumate în câteva cuvinte „Construiește un oraș al viitorului” sau „Construiește o lume de basm”.
Spre deosebire de adulți, picturile pentru copii sunt rareori statice. În procesul de construire a unei lumi de basm, copilul nu numai că va construi clădirile necesare, ci și va interpreta scene, va exprima personajele. Terapia cu nisip este capabilă să „vorbească” chiar și pe cei mai tăcuți bebeluși care au dificultăți în formarea gândurilor.
După finalizarea construcției, invitați-vă copilul să dea un nume capodoperei rezultate și să povestească puțin despre asta. Dacă în primele lecții copilul este timid sau îi este greu să spună, nu insista. La final, cereți copilului să dezasambleze singur structura, pentru că data viitoare va fi o imagine complet diferită a lumii. Puteți vorbi despre primele rezultate după efectuarea unui curs de zece sesiuni în mod regulat de 1-2 ori pe săptămână.
Materiale pentru terapie cu nisip
Pentru lecții individuale, se folosește o cutie impermeabilă din lemn cu dimensiunea de 50x70x8 cm. Dimensiunile au fost alese nu întâmplător și corespund câmpului de percepție vizuală a copilului, permițându-vă să îl acoperiți complet cu o privire. Suprafața interioară trebuie să fie vopsită în albastru, ceea ce creează asocieri puternice cu infinitul și continuarea. Umpleți 2/3 din volumul cutiei, numită „tavă” în limbajul psihologilor, cu nisip calcinat și cernut.
Pentru clase, ei folosesc figurine care se găsesc în întreaga lume, cu o înălțime de cel mult 8 cm. Principalele grupuri sunt formate din personaje umane, animale, clădiri, mașini, plante, material natural (scoici, crenguțe, pietre), basm eroi, ustensile de uz casnic și obiecte religioase.
