Se crede că copiii moderni se disting prin dezvoltarea timpurie, au un discurs plin de viață, mulți vin la școală deja citind. Cu toate acestea, există momente în care copilul este vizibil în spate: citește silabele prea mult timp. Citirea silabică este epuizantă: se cheltuiește mult timp și efort, dar înțelegerea nu are loc. Copilul nu poate urmări relația cauză-efect, integritatea percepției textului lipsește, memorarea suferă.
Este necesar
- copil
- cartea Copiilor
- cronometru
Instrucțiuni
Pasul 1
Unul dintre motivele lipsei de formare a abilităților de lectură coerentă este principiul învățării cu litere solide, care se fixează pe latura formală a procesului de citire. Cu un nivel scăzut de concentrare la sfârșitul propoziției, copilul uită de început. Unele au un câmp vizual îngust, nu acoperă mai multe cuvinte la rând sau chiar întregul cuvânt. Unii copii sunt obișnuiți să pronunțe ceea ce citesc și numai în această condiție vor recunoaște cuvintele. Vocabularul slab reduce semnificativ numărul de cuvinte recunoscute. În cele din urmă, citirea fără scop nu mobilizează abilitățile mentale ale copilului. Viteza optimă de citire este la ritmul vorbirii, 120-150 de cuvinte pe minut. Un student care citește prost este inclus pe lista studenților care nu au reușit. El formează o atitudine negativă față de învățare, experimentează stresul, realizând că este mai slab decât ceilalți, stima de sine îi scade. Dacă situația este încălzită de adulți, starea este agravată, acest lucru poate duce la apariția unor probleme psihologice și fiziologice.
Pasul 2
Implică-l în procesul de citire fără constrângere: când îi citești, oprește-te în cel mai interesant loc, spune-i că ești obosit și roagă-l să citească puțin el însuși. Puneți întrebări despre complot, explicați cuvinte necunoscute. Lăsați aceste antrenamente acasă să fie de scurtă durată (10-15 minute), dar repetați în mod regulat. Faceți din lectură o necesitate: lăsați note cu informații valoroase pe care le va citi inevitabil.
Urmăriți benzi de film: subtitrări scurte în cadre, schimbarea aleatorie vă va ajuta să citiți într-un ritm convenabil. Faceți lectură paralelă: citiți textul cu voce tare, iar copilul vă urmărește în tăcere, urmând textul cu degetul. Așa că se va verifica singur, fără să se îngrijoreze de modul în care va fi evaluat din exterior.
Jucați jocuri de cuvinte - aceasta va umple vocabularul copilului, vă va ajuta să navigați rapid atunci când căutați cuvintele potrivite. Gândiți-vă reciproc la întrebări de control: pentru a veni cu o întrebare pentru dvs. despre conținut, micul cititor va trebui să muncească din greu pentru a înțelege ceea ce a citit.
Pasul 3
Defectologii oferă și exerciții pentru dezvoltarea aparatului de vorbire: articularea vocalelor, a consoanelor și a combinațiilor acestora, acest lucru este util mai ales dacă există tulburări de dicție. Puteți să cântați vocale, să citiți fuste și fraze. Dacă observați că copilul pronunță unele sunete incorect, nu insistați să pronunțe acest sunet în exerciții, contactați un logoped care va rezolva profesional problema. În plus, profesorii și psihologii sfătuiesc să antreneze memoria vizuală (memorarea și compararea imaginilor, jocul „Ce lipsește de la masă?”, memorând litere, silabe, cuvinte pe cărți). Citirea cuvintelor cu litere lipsă: copilul este prezentat cu cuvinte dintr-un grup semantic (de exemplu, animale) cu litere lipsă. El trebuie să recunoască aceste cuvinte, să le citească și să spună cum se numește într-un singur cuvânt. Puteți scrie litere la întâmplare, puteți pune numere sub ele: pe baza numerelor, copilul va aranja literele în ordinea corectă și va recunoaște cuvintele. De exemplu:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 Dictele vizuale sunt utilizate constant în clasă în școala primară. Profesorul notează pe tablă o propoziție de 2-3 cuvinte, de ceva timp copiii o citesc și o memorează. Apoi, propoziția este îndepărtată din ochi, trebuie scrisă din memorie. Acest lucru ia în considerare alfabetizarea scrisului.
