Pentru ca un copil să fie pe deplin angajat, este importantă dezvoltarea corectă a funcției de gândire. Principalele procese apar tocmai la vârsta preșcolară. Prin urmare, este necesar să ne ocupăm de copil tocmai pentru dezvoltarea gândirii chiar înainte de a merge la grădiniță.
Gândirea la copii de 3-4 ani
Gândirea este o formă de activitate cognitivă umană. Este direct legat de percepția obiectelor. După naștere, copiii nu au dezvoltat încă această funcție, există doar reflexe condiționate și necondiționate.
Pe măsură ce creșterea și dezvoltarea progresează, sistemul nervos se îmbunătățește, inclusiv gândirea. În vârsta preșcolară, are loc o restructurare, iar gândirea devine diferită. De la vârsta de trei ani, copiii folosesc foarte des un mod greșit de acțiune pentru a rezolva o anumită situație.
Ei nu evaluează posibilele opțiuni, dar încep imediat să rezolve problema. Acest lucru duce adesea la un rezultat negativ. Dacă la vârsta de 1, 5 ani, copilul este dominat de gândirea vizual-activă, atunci în perioada de la 3 la 4 ani, activitatea de gândire vizual-figurativă este de cea mai mare importanță.
Diferența dintre acestea din urmă este că bebelușii își pot crea imagini în subconștient și pot rezolva problemele cu ajutorul lor. Adică, copilul poate să nu simtă obiectul, dar să aibă o idee despre el în cap.
Copii preșcolari mijlocii și seniori
De la vârsta de 4 ani, gândirea suferă unele schimbări. Înainte de a rezolva orice problemă importantă, copilul calculează în primul rând posibilele opțiuni. De exemplu, în cazul în care există mai multe opțiuni corecte, atunci cu o încercare ulterioară, bebelușul poate găsi o nouă soluție fără a recurge la interacțiuni externe cu obiectul.
Toate aceste caracteristici contribuie la dobândirea cunoștințelor generale care ulterior vor ajuta copilul în activitățile sale educaționale și în viața personală. De la vârsta de 5 ani, gândirea abstract-logică începe să funcționeze la copii. Nu se poate spune că îl pot folosi pe deplin.
Acum există doar precursori ai acestui tip de activitate mentală. Acestea constau în manipularea nu a imaginilor, ci a conceptelor speciale care sunt prezentate sub formă de cuvinte. În acest moment, copiii pot folosi cuvinte pentru a reprezenta subiectul.
Trebuie remarcat faptul că principalele forme de gândire sunt judecata, reprezentarea și inferența. Copiii de vârstă preșcolară (de la 3 la 6 ani) au în general o idee dezvoltată. Odată cu vârsta, va fi înlocuit cu inferență, care este tipică pentru adulți.
Astfel, cunoașterea caracteristicilor dezvoltării copiilor joacă un rol important în organizarea corectă a procesului educațional și formarea bebelușului ca persoană.
