Înainte de a începe să învețe ceva copilului, profesorul trebuie să afle ce poate face secția sa, cât de bine sunt dezvoltate diferite procese mentale, cât de repede sau încet învață material nou. Pentru asta este diagnosticată. Fără aceasta, este foarte dificil să construiți corect procesul educațional. De regulă, diagnosticarea generală se efectuează la începutul și la sfârșitul anului școlar. În plus, educatorul uneori trebuie să determine măsura în care calitățile individuale sunt dezvoltate la copii - atenție, gândire creativă, abilități culturale și igienice, precum și diverse tipuri de activitate. În acest caz, diagnosticarea se efectuează înainte de a începe lucrul la un anumit program.
Necesar
- Program de părinți la grădiniță
- Jocuri și jucării pentru îndeplinirea sarcinilor de testare
Instrucțiuni
Pasul 1
Stabiliți ce tip de diagnostic aveți nevoie. În orice caz, veți avea nevoie de articole de testare. Le puteți lua din setul lui S. Zabramina. Acestea sunt păpuși cuiburi, piramide cu 4 inele, scânduri Seguin, cutii de inserare, poze tăiate. Când alegeți un element de test, luați în considerare vârsta copiilor. De exemplu, copiilor de trei ani li se pot oferi piramide, copiilor mai mari - restul jucăriilor din set. Copiilor cu vârsta preșcolară mai mare li se poate oferi gruparea obiectelor în funcție de caracteristicile esențiale, găsirea unui obiect care nu se potrivește cu un grup de alții, ridicarea obiectului lipsă și așa mai departe.
Pasul 2
Explicați misiunea. De regulă, copiii cu un nivel normal de dezvoltare mentală înțeleg bine instrucțiunile verbale pentru sarcină, corespunzătoare vârstei lor. Copiii de trei ani cunosc deja relația mai mult și mai puțin și pot compara dimensiunea mai multor obiecte. Copiii cu retard mintal au dificultăți în memorarea instrucțiunilor verbale, pentru ei arătarea este mai eficientă. În procesul de finalizare a sarcinii, analizați cât de bine și-a amintit copilul instrucțiunile și dacă este capabil să le urmeze până la capăt.
Pasul 3
Pentru o sarcină de testare, puteți utiliza diferite tipuri de construcții. De exemplu, pentru copiii mici va fi o construcție din patru piese. În primul rând, copilului i se oferă o clădire gata pregătită. Profesorul cere să facă la fel. Copiii trebuie să ridice singuri piesele și să le pună în ordinea corectă. Dacă acest lucru nu funcționează, profesorul arată ce trebuie pus, apoi îi invită pe copii să termine din nou construcția. Pe baza rezultatelor muncii copilului, puteți determina nivelul de analiză vizuală, imaginația spațială, abilitățile de construcție.
Pasul 4
Pe baza rezultatelor sarcinii de testare, rețineți modul în care fiecare copil a reacționat la cercetarea însăși, cât de bine a înțeles și și-a amintit instrucțiunile, dacă a avut sau nu un interes pentru sarcină și cât a durat. Rețineți, de asemenea, cât de intenționate au fost acțiunile copilului, dacă și-a calculat eforturile, dacă știe cum să planifice din timp sarcina sau acționează empiric, dacă folosește ajutorul din exterior și cât de mult. De asemenea, este foarte important dacă copilul depune eforturi volitive pentru a îndeplini corect sarcinile.
Pasul 5
Efectuați diagnostice pentru activități individuale. Pentru a determina nivelul activității de joacă a copiilor, oferiți copiilor mai multe situații de joacă. De exemplu, pentru a determina nivelul activității de joacă a copiilor preșcolari, oferiți jucării care implică activități comune. Observați modul în care copiii pot distribui roluri, indiferent dacă pot juca fără conflicte. Pentru a determina nivelul de dezvoltare a activității vizuale, oferiți mai multe sarcini de testare - de exemplu, pentru a desena cercuri sau pătrate, pentru a completa desenul grafic.
Pasul 6
Pentru a diagnostica abilitățile culturale și igienice, este suficientă doar observarea. Cât de adecvate vârstei sunt abilitățile și abilitățile copiilor? Un copil din grupul mai mic ar trebui să poată mânca cu o lingură, să-și șteargă gura cu un șervețel, să se spele pe mâini cu săpun și o perie și să-și pună corect șosetele și pantalonii. Copilul grupului pregătitor știe să folosească o furculiță și un cuțit, se îmbracă independent și așa mai departe. Datele de diagnosticare arată profesorului ce abilități și abilități are nevoie copilul pentru a lucra.
