A ajuta un copil cu lecții nu înseamnă că trebuie să le faci pentru el. Pentru a evita problemele legate de teme, trebuie să vă învățați copilul să le facă singure. Și unele metode vă vor ajuta să faceți acest lucru.
Locul de muncă al copilului ar trebui să fie cât mai confortabil. Nimic de prisos, iluminare bună (lumină directă sau din stânga), un scaun confortabil și staționar. Organizarea corectă a locului de muncă îl va ajuta pe elev să se concentreze și să se adapteze la o stare de lucru.
Este recomandabil să finalizați lecțiile în același timp, bine sau cu o diferență nesemnificativă. Un elev nu ar trebui să fie obligat să înceapă munca imediat după școală. Copilul are nevoie de odihnă. Timpul optim este de 1-2 ore după școală. În acest timp, vă puteți relaxa, dar elevul nu va avea timp să se reorganizeze la treburile casnice. Dacă după școală copilul participă la o secțiune sau la clase suplimentare, timpul pentru finalizarea lecțiilor poate fi schimbat, dar, desigur, nu prea târziu. Este foarte dificil să vă acordați pentru a lucra seara târziu.
Temele ar trebui să fie intermitente. Vă puteți desprinde pentru o perioadă scurtă de timp (5 minute) între lecții. Elevul mai tânăr trebuie să se odihnească la fiecare 20 de minute. Pur și simplu nu umpleți aceste minute cu televizor. Mai bine dacă este un joc, de scurtă durată, dar mobil.
Nu vă puteți încărca copilul cu exerciții suplimentare la disciplinele școlare. Acest lucru nu îl va ajuta pe copil să studieze, ci va descuraja dorința de a studia în general. Sarcina ar trebui să fie fezabilă. Munca alocată de profesor acasă este exact volumul care ar trebui să fie. Nu este nevoie să faceți propriile ajustări.
Proiectele și rescrierile sunt fundamental greșite. S-ar părea că odată ce îl va rescrie, în altul nu va fi potrivit să transporti murdăria într-un caiet. Desigur, este necesar să se solicite acuratețe, dar să se justifice totul. Dacă s-au făcut greșeli în timpul executării lucrării, acestea trebuie corectate și acordate atenție. Acest lucru va fi suficient.
În ceea ce privește proiectele, este mai bine să le refuzați și ele. Este necesar să îi arătăm copilului cât de important este să facă treaba cât mai bine imediat. Un proiect este o oportunitate de rescriere. Apropo, rescrierea dintr-o schiță durează mult, dar nu garantează absența erorilor într-o schiță de copie.
Puteți fi aproape de copil atunci când își face temele, puteți explica materialul dacă aveți întrebări. Dar în niciun caz nu trebuie să finalizați lecțiile pentru el. Chiar și citirea sarcinilor de exerciții pentru un copil este o greșeală gravă. Acest lucru îi învață pe copii să gândească și să lucreze independent.
Nu poți certa după pete și scris de mână neglijent al unui copil. Se pare că scrierea este ușoară. De fapt, tuturor li se dă acest sacrament în moduri diferite. Când vine vorba de scrierea de mână, nu orice adult se poate lăuda cu caligrafia. Apropo, depinde și de caracteristicile mâinii.
Dacă copilul nu stăpânește foarte bine programa școlară, atunci trebuie să dezasamblați suplimentar materialul cu el. Liniștit și răbdător, astfel încât elevul să simtă sprijin și să se adâncească în explicații și să nu devină nervos pentru că nu a înțeles ceva.
Dacă copilul face totul singur, atunci tot nu va fi de prisos să controlăm acest lucru. Întrebați, reamintiți. Dintr-o dată copilul a uitat ceva. Acesta este adevăratul ajutor pentru copil cu lecțiile sale.
