Responsabilitate, muncă grea, disciplină - toate aceste abilități nu se dezvoltă la o persoană la fel. Este necesar să se acorde o atenție specială formării lor și tocmai acest lucru este destinat educației muncii.
Vârsta școlară mai mică (6-10 ani) este cea mai favorabilă perioadă pentru formarea abilităților și calităților necesare la maturitate. Copiii, în special, trebuie menționați, deoarece se acordă prea puțină atenție.
Educația pentru muncă este o implicare special organizată a unui copil în situații de muncă utile social (sau situații simulate) pentru a dezvolta abilități generale de muncă.
Directii
Pregătirea psihologică pentru muncă. Aici, în primul rând, vorbim despre arbitrariul activității. În mod ideal, aspectul arbitrariului ar trebui să fie pe deplin format până la vârsta de 6-7 ani, când copilul intră la școală. Una dintre cele mai importante probleme psihologice ale arbitrariului este capacitatea de a controla mișcările mâinilor, adică de a scrie, desena și opera cu obiecte. Deja la vârsta preșcolară pentru seniori, copiii ar trebui să poată acționa conform cerințelor sau în conformitate cu obiectivul lor, să poată planifica și prezice rezultatele propriilor activități. Această abilitate continuă să se formeze și să se dezvolte la vârsta școlară timpurie, când acțiunile copiilor ar trebui să devină mai exacte și mai productive.
Conștientizare practică. Copiii ar trebui să aibă cunoștințe de bază despre proprietățile materialelor și posibilitățile de utilizare a acestora. Acest aspect al creșterii are un efect benefic asupra inteligenței copilului și asupra gândirii acestuia (vizual-figurativ și vizual-eficient). Se presupune formarea unor astfel de calități personale precum acuratețea, atenția și disciplina.
Cum să te dezvolți
În cea mai mare parte, copiii dezvoltă abilități de lucru în școală, și anume, în lecții de tehnologie, unde sunt învățați abilitățile de muncă, auto-îngrijire și rezolvare creativă a problemelor. Dar eforturile profesorilor de școală nu sunt suficiente, deoarece majoritatea abilităților de lucru se formează acasă.
Copiii la vârsta adultă copiază comportamentul părinților lor. Pe baza activităților lor de lucru, copilul primește propriile idei despre muncă și autoservire. Dacă tatăl băiatului, venind acasă de la serviciu, stă în fața televizorului și cere soției sale să-i îndeplinească toate cererile, atunci băiatul va crede că este absolut normal ca viitoarea lui soție să-i fie servitoare. Sau, dacă o fată vede că mama ei ignoră murdăria care se acumulează în apartament, atunci în viitor îi va fi foarte greu să devină o gazdă exemplară. Amintiți-vă că majoritatea comportamentelor provin din familie. Demonstrați abilități de gospodărie. Fiecare persoană este capabilă să facă ceai cu un sandviș, pentru aceasta nu aveți nevoie de personal de service. Arată doar că nu este nimic ciudat în autoservire.
Chiar și cele mai ușoare, axate nu numai pe nevoile copilului, ci și pe nevoile întregii familii, îl ajută să realizeze întreaga importanță a activității utile din punct de vedere social. Da, un școlar junior este puțin probabil să poată oferi un ajutor cu adevărat semnificativ, dar acest lucru nu înseamnă că până la adolescență trebuie să-și facă singură propria afacere toată ziua. Nu, chiar și cele mai mici sarcini îi vor afecta în mod semnificativ viitoarea dragoste de muncă. Indicați-i să șteargă masa, să hrănească pisica, să măture coridorul etc.
Una dintre cele mai eficiente modalități de a dezvolta abilități de lucru la elevii mai mici este prin jocuri. Cumpărați cât mai multe jocuri legate de treburile casnice pentru copilul dumneavoastră. Pentru o fată, poate fi un cuptor de jucărie, pentru un băiat, un set de instrumente. Jocurile asociate cu diferite roluri profesionale au un efect pozitiv asupra copilului: medic, pompier, medic veterinar etc. În plus, sfera motivațională se dezvoltă în joc. Copilul nu numai că învață unele acțiuni, dar își formează și dragostea de muncă și, ca urmare, un nivel ridicat de motivație.
Nu uitați să pregătiți copiii pentru a face față provocărilor adultei. Învățați-i, dezvoltați în ei o conștientizare a nevoii și responsabilității pentru acțiunile lor. Și atunci un copil adult vă va mulțumi!
