Un număr din ce în ce mai mare de părinți se străduiește să-și trimită copilul la cursuri de dezvoltare. Dar nu toată lumea știe ce ar trebui să fie o lecție competentă pentru un copil de 1 an. Criteriile pentru profesionalismul unui profesor care lucrează cu copii de un an sunt foarte specifice și nu sunt cunoscute de o gamă largă de adulți.
„Copilului îi place”
Într-adevăr: de ce să mergi la cursuri care nu-i plac copilului? Dar orice copil trebuie să se adapteze la un mediu nou, la un psiholog, la acțiuni în timpul orei etc. Cu cât copilul este mai mic, cu atât durează mai mult procesul de adaptare. Este normal dacă copilul se obișnuiește cu 3-4 ședințe și practic nu face nimic. Concluzia dacă bebelușului îi place nu trebuie făcută mai devreme decât după 4 vizite. Până în acest moment, criteriile de evaluare a calității lecției și beneficiile acesteia pentru dezvoltare sunt complet diferite.
Complexitatea lecției
Majoritatea părinților doresc să vadă un produs finit la sfârșitul lecției de dezvoltare - un fel de meșteșug. Dar un copil de un an nu este încă capabil să facă desene și figuri complexe. De asemenea, scenariul lecției nu contează întotdeauna pentru un copil mic. Este important ca Godovasik să experimenteze cu materiale: rupere, atingere, zdrobire. Prin urmare, va fi mai util să sortăm pur și simplu boabele decât să facem un fel de desen din ele. Același lucru este valabil și pentru aluat și plastilină: copilul trebuie doar să-l rupă și să nu facă figuri.
Schimbarea activității
Cu o dezvoltare psihologică normală, un copil la 1 an poate păstra atenția asupra unei acțiuni pentru un timp foarte scurt - 5-10 minute. Dacă există ceva luminos în cameră unde are loc lecția de dezvoltare (jucării, desene pe tapet etc.), este foarte probabil ca bebelușul să fie distras. Un educator profesionist organizează un grup de copii mici în așa fel încât la fiecare 10 minute sau mai puțin are loc o schimbare de activitate. Educația fizică este obligatorie, atunci când băieții se mișcă, încălziți-vă. În acest caz, profesorul va deține atenția copiilor pe parcursul întregii lecții. Dar durata sa nu trebuie să depășească 30-40 de minute, astfel încât copiii să nu obosească. Se întâmplă ca în unele centre să fie organizate cursuri de o oră pentru bebelușii de un an. În acest caz, este imperativ să existe o pauză. De exemplu, 25 de minute de creativitate, o pauză și apoi ritm.
Este mai bine să aduceți un copil de 1 an la orele de psiholog. Un specialist cu un astfel de profil este mai bun decât un simplu profesor, cunoaște particularitățile dezvoltării copiilor de o vârstă atât de fragedă.
Tot ce se face cu copiii la cursurile de dezvoltare la vârsta de 1 an se poate face acasă. Nu trebuie să cereți ceva unic și irepetabil de la un profesor. Valoarea lecției nu scade datorită simplității sale.
