Într-o epocă de concurență constantă, este foarte important să dezvolți o personalitate puternică, încrezătoare în sine la un copil. Dar nu este suficient să cultivăm în el un sentiment de responsabilitate, inițiativă și disciplină - este nevoie de mai mult pentru ca un copil să crească ca lider.
De către lider este corect să înțeleagă nu numai o persoană care posedă abilități de management, cum ar fi planificarea timpului, atingerea obiectivelor și dorința de a-și asuma sarcini dificile - aceste abilități nu fac din proprietarul lor un lider. Pentru claritate: Steve Jobs, Henry Ford sau Michael Jackson - fiecare dintre ei este considerat un lider în domeniul lor. Poate că erau foarte disciplinați, cu o rată ridicată de responsabilitate și poate chiar făceau exerciții în fiecare dimineață. Dar trebuie să recunoașteți că nu asta i-a făcut lideri. Sau mai bine zis, nu numai asta.
Dacă o persoană știe ce vrea să obțină din viață, pe cine se vede în ea pe termen lung și are un plan pentru cum să atingă acest obiectiv, atunci cu un grad ridicat de probabilitate, această persoană va deveni liderul vieții sale. Și el însuși va stabili deja pentru sine ce este mai important pentru el: disciplină sau flexibilitate de fier, determinare incontestabilă sau calm calm regal, capacitatea de a delega sau propria sa productivitate.
O altă calitate importantă a unui lider este maturitatea psihologică. O astfel de persoană, spre deosebire de un copil imatur, de exemplu, caută o ieșire din orice situație și trebuie să o găsească, deoarece nu este limitată de reguli și de un fel de sistem. Este important să educați cu atenție această calitate la un copil, dar explicați imediat că calea „peste cap” trebuie folosită numai în cele mai extreme cazuri sau evitată cu totul. Pentru că onestitatea și decența nu sunt factori limitativi.
Un lider uman nu este întotdeauna un lider. Jucătorii echipei liniare sunt adesea lideri, deoarece principalul lucru pentru ei este rezultatul, nu autoafirmarea. Un conducător poate curăța podelele din birou sau face orice altă treabă „neprețioasă”, dacă înțelege clar pentru ce este acest pas și ce pas va fi următorul.
Se pare că absolut orice persoană poate fi un lider, indiferent de profesie. Un artist care posedă anumite calități și își infectează adepții cu judecățile sau descoperirile creative poate fi ușor considerat un lider, dar nu orice director al unei companii poate fi numit lider.
Pe de o parte, din toate cele de mai sus, rezultă că nu va funcționa pentru a educa un lider, deoarece dezvoltarea autoorganizării, a abilităților oratorice și a voinței de fier nu garantează deloc că în viitor copilul dumneavoastră va fi capabil să-i inspire pe alții să-l urmeze.
În același timp, urmează a doua concluzie: copilul care caută și știe să-și realizeze propriile dorințe poate deveni un lider. Și tocmai această calitate poate fi ajutată să o dezvolte:
- întrebați-l pe copil ce vrea și, dacă este posibil, ascultați comentariile sale, luați-le în considerare la luarea deciziilor. Întrebări regulate „Ce vrei” îl vor ajuta pe copil să-și înțeleagă dorințele, să poată să le formuleze.
- împreună cu copilul, realizăm că dorințele vizează creația și nu distrugerea. Adulții înțeleg cu ușurință că pictarea și ruperea tapetului este o idee proastă, iar lipirea unei cărți rupte este o idee bună. Copilul înțeleagă subconștient și acest lucru și, prin el însuși, nu vrea să distrugă, dar dacă acest lucru se întâmplă încă des, atunci părinții ar trebui să fie mai întâi de toate atenți la ei înșiși. Cel mai probabil ei sunt cei care poartă un fel de idei distructive în propriul comportament.
- vorbește cu copilul și ascultă motivele sale comportamentale. Se întâmplă adesea ca un copil să urmărească un scop bun, dar nu știe cum să-l atingă făcând ceea ce trebuie. De exemplu, a furat o jucărie frumoasă de la un alt copil, dar numai pentru a o da surorii sale. În acest caz, este important să îi explicăm copilului că dorința lui este foarte bună, doar că modul de realizare nu este. Explicați de ce și ajutați să găsiți alte modalități de a găsi o soluție, dar nu-l certați orbește pentru fiecare infracțiune. Dacă pedepsești în mod constant un copil pentru toate, atunci destul de repede el va suprima orice dorință în sine.
- laudă-l pe copil pentru că se îndreaptă spre împlinirea dorințelor lor. Dacă un copil dorește ceva, lasă-l să încerce, chiar dacă nu reușește prima sau a zecea oară. Numai așa se stabilește principiul „Văd scopul - nu văd obstacole”. Și numai în acest fel apar calitățile de conducere: atunci când un copil nu este oprit în dorințe, ci i se oferă posibilitatea de a se îndrepta spre el. Aici este important ca copilul să se îndrepte spre obiectiv prin încercare și eroare - datorită acestui fapt, va învăța să vadă legătura dintre acțiunile sale, rezultatele obținute și consecințele. Să presupunem că un părinte a dat bani pentru un hanorac nou pe care copilul și-l dorea cu adevărat. Dar a cheltuit acei bani pentru divertisment. Este inutil să mai ceri, acum i se vor da bani abia luna viitoare, așa că va trebui să suporte fără hanorac. Deci, copilul nu numai că va învăța să dorească ceva, dar va adopta, de asemenea, o abordare responsabilă a implementării planului sau va veni cu alte modalități de realizare a acestuia (de exemplu, câștigând banii necesari).
