Problemele creșterii copiilor i-au îngrijorat întotdeauna pe părinți și profesori. Astăzi este foarte obișnuit să întâlnim părinți care fac plângeri despre școală, spunând că școala a încetat să crească copii. Și aici apare în mod firesc întrebarea: cine, la urma urmei, crește - o familie sau o școală?
Familia este cea mai importantă instituție din educația tinerei generații. La urma urmei, creșterea pe care copilul o va primi în familie îi va însoți copilul toată viața. Familia este cel mai important factor în dezvoltarea personalității unui copil. Acea familie în care copilul crește și își formează dezvoltarea fizică și emoțională, având un impact direct asupra abilităților sale mentale. Familia formează bazele fundamentale ale relațiilor sociale și interpersonale, ale valorilor. Nu e de mirare că satiristul german Brand a spus că „un copil învață ce vede în casa lui”. Educația nu trebuie să se termine în familie, trebuie să continue la școală, atunci educația va fi eficientă și va da roade. Un copil petrece mult timp la școală, iar instituția de învățământ are un impact uriaș asupra lui.
Educația a fost întotdeauna o parte integrantă a procesului educațional, dar școala are încă funcții ușor diferite. Școala ar trebui să-l învețe pe copil, să-și extindă orizonturile, să-i ofere un anumit depozit de cunoștințe, să ajute la dezvăluirea abilităților elevului, astfel încât să se poată actualiza pe sine în viitor. Aceasta este tocmai funcția educațională a școlii. Pentru un proces educațional deplin, contactul și cooperarea dintre școală și familie sunt importante. Responsabilitatea pentru creșterea copiilor lor este suportată doar de familie, în timp ce școala trebuie să ajute, să susțină și să direcționeze în direcția corectă. Participarea familiei și a școlii la viața copilului trebuie să funcționeze împreună. Copilul ar trebui să știe că este iubit în familie, în jurul său ar trebui să se creeze o atmosferă care să fie confortabilă pentru dezvoltarea sa. Școala ajută părinții să-și îmbunătățească cunoștințele psihologice, implicându-i în mod constant în procesul educațional.
Părinții și profesorii ar trebui să lucreze împreună pentru a crea condiții pentru copil, formând în el calități care vor ajuta la dezvoltarea ulterioară. Colaborarea de succes este posibilă numai atunci când familia și profesorii sunt dispuși să coopereze și să înțeleagă necesitatea acestor acțiuni. Pentru o interacțiune reușită, părinții și profesorii trebuie să aibă cerințe generale pentru copil. Instituțiile de învățământ moderne pot folosi diferite metode de lucru cu familia.
Întâlnirea părinților este una dintre forme, dar poate fi numită învechită. Acum, școlile organizează diverse seminarii și conferințe, dacă este necesar, apoi consultări individuale cu părinții, cu scopul de a-i ajuta pe părinți. Este greșit atunci când părinții transferă responsabilitatea creșterii copiilor la profesori. Părinții și educatorii trebuie să înțeleagă că creșterea copilului este o muncă dificilă, reciprocă, bazată pe principiul egalității.
