„A nu face planuri înseamnă a-ți planifica înfrângerea”, a spus Benjamin Franklin. În parte din această cauză și în principal din cauza cerințelor autorităților de reglementare, trebuie să existe planuri de lucru cu copiii. În plus față de raportare, acestea vă permit să organizați și să controlați în mod corespunzător procesul pedagogic. Compilarea lor este laborioasă, algoritmul este simplu.
Este necesar
Materiale metodologice, planuri de lucru ale instituției, planuri de lucru ale instituțiilor culturale învecinate
Instrucțiuni
Pasul 1
Stabiliți intervalul de timp pentru plan - an școlar, vară, lună sau trimestru. Planul poate fi anual (sau pe termen lung), calendaristic (pentru o săptămână sau o zi). Și, de asemenea, determinați tipul de muncă - educațional, educațional, educațional, extrașcolar etc. Reflectați aceste informații specifice în titlu. De exemplu, planul anual „Muncă educațională extracurriculară cu corpul studențesc”.
Pasul 2
Definiți și scrieți scopul lucrării. Un obiectiv, în orice plan, este un rezultat final dorit, care poate fi măsurat.
Pasul 3
Formulați obiectivul în mod specific, înțeles. Trebuie să fie realizabil și verificabil. De exemplu, dacă scrieți un plan pentru munca educațională, atunci, desigur, urmăriți obiectivul de a crește nivelul de creștere a copiilor. În practică, nu puteți măsura cât de mult a crescut acest nivel. Se folosește teste speciale în etapele inițiale și finale. Prin urmare, puteți indica ca punct al obiectivului „crearea condițiilor pentru creșterea nivelului de educație al elevilor” sau „pentru dezvoltarea calităților personale” etc.
Pasul 4
Amintiți-vă că un obiectiv poate include mai multe componente - educațional, de dezvoltare și educațional. Prin urmare, ca parte a planului, încercați să le acoperiți pe toate.
Pasul 5
Formulați obiectivele lucrării planificate. Sarcinile sunt puncte clare pentru atingerea unui obiectiv. Sarcinile răspund la întrebările despre cum, cu ce metode și mijloace veți realiza obiectivele, ce pași veți face.
Pasul 6
Determinați natura sistematică a lucrării planificate. Câte ore pe săptămână sunt alocate pentru a lucra cu copiii, câte ore pentru întreaga perioadă de planificare.
Pasul 7
Determinați tipurile de activități ale copiilor care sunt utilizate în muncă - joc, educație fizică, artă, muncă etc. Sau tipuri de activități proprii pentru atingerea obiectivelor - preventive, educaționale, diagnostice etc. Tipurile de activități sunt determinate pe baza specificului lucrării.
Pasul 8
Pentru scrierea planurilor, se utilizează diverse forme: text, tabletă (buzunar), text folosind un index de card, bloc schematic, sub formă de ciclogramă, plan-diagramă etc. Alegeți tipul care vă este mai confortabil și care reflectă cel mai bine munca sau, mai des, tipul care este adoptat în instituția dvs.
Pasul 9
Creați și completați un tabel. Indicați în capul tabelului toți parametrii necesari, precum ora activității, data, direcția, tipurile de activitate, rezultatul planificat.
Pasul 10
Când planificați munca, luați în considerare: rezultatele perioadelor trecute, recomandările literaturii pedagogice, cele mai bune practici ale țării, orașului, școlii în activitățile planificate, posibilitățile părinților, publicului, instituțiilor culturale și potențialului lor educațional, tradițional și alte sărbători (locale și la nivel național).
