De ce este importantă stăpânirea acțiunilor privind analiza și sinteza spațială pentru predarea ulterioară a copiilor de a număra, scrie și citi? Pentru a construi fraze din cuvinte și text din fraze, copilul trebuie să-și imagineze cum se mișcă propriul corp.
În timpul ontogenezei normale la copii până la vârsta de 6 ani, se constată formarea funcțiilor optico-spațiale. Aceasta înseamnă că geneza vizuală, analiza și sinteza, precum și reprezentările spațiale, coordonarea mâinii-ochi etc. sunt normale.
Agnozia optico-spațială se caracterizează printr-o incapacitate de a percepe semnele spațiale ale lumii înconjurătoare. Acest lucru implică, de asemenea, dificultăți în reprezentarea obiectelor. Copilul este prost orientat în spațiu. Nu îi este ușor să distingă „departe” de „aproape”, „mult” și „puțin”, „sus” și „jos”, „dreapta” și „stânga”. Îi este greu să navigheze în spațiul tridimensional.
Ce este gnoza spațială
Gnoza (sau factorul spațial) este un produs al lucrării regiunii temporo-parietal-occipitale. Se află între părțile creierului care sunt responsabile pentru prelucrarea informațiilor vizuale, auditive, tactile.
Gnoza spațială este unul dintre principalele procese mentale. Datorită acestuia, se creează baza pentru formarea vorbirii copiilor. Gradul formării sale este luat în considerare la pregătirea pentru școală.
Motivele încălcării factorului spațial la copii:
- patologia sarcinii, nașterii;
- impactul factorilor biologici și sociali;
- tulburări organice (afectarea zonelor creierului);
- funcțional (de exemplu, ca urmare a unor boli somatice sau cu un deficit de contacte de vorbire).
Lipsa formării reprezentărilor spațiale se manifestă:
- la predarea matematicii în ortografia greșită a numerelor, incapacitatea de a stăpâni o serie de numere;
- atunci când predați scrisul în ortografie oglindită a literelor, dificultăți în construirea unei fraze și alegerea cuvintelor atunci când vorbiți;
- atunci când înveți să citești în incapacitatea de a distinge liniile;
- atunci când învață să deseneze, copiii nu pot poziționa desenul în spațiul de hârtie, nu realizează proporțiile;
- atunci când efectuați exerciții motrice în dificultăți în alegerea direcției de mișcare etc.
Care este sistemul de acțiuni corective
Este nevoie de muncă pentru a dezvolta și corecta atât funcțiile de vorbire, cât și cele non-vorbire. În viitor, acest lucru îl va ajuta pe copil să-și stăpânească cu succes abilitățile de scriere. Și, de asemenea, pentru a depăși greșelile disgrafice.
De asemenea, este necesar să dezvoltați capacitatea de a naviga în schema propriului corp. Este important să se dezvolte reprezentări spațiale între obiecte și atributele acestora. O atenție deosebită este acordată dezvoltării structurilor logico-gramaticale ale limbajului.
