Abilitatea de a-și exprima gândurile în mod coerent distinge Homo sapiens de restul lumii animale. Așa-numitul „Mowgli” - copii crescuți de animale, nu au învățat niciodată să vorbească și nu au devenit membri ai societății.
Instrucțiuni
Pasul 1
Copilul primește prima experiență de socializare, în mod natural, în familie. Prin sunetul cântecelor de leagăn, bebelușul se familiarizează mai întâi cu limba sa maternă. Este important ca părinții să acorde atenție acestei etape particulare de dezvoltare, deoarece abilitățile de bază ale unei persoane, inclusiv vorbirea, sunt stabilite la vârsta de până la un an. Primul lucru de făcut la această vârstă este să comunici în mod constant cu copilul. Fiecare acțiune ar trebui să fie însoțită de o conversație și să fie mai mult un monolog până la un anumit moment, dar copilul începe să înțeleagă cuvintele limbii sale materne.
Pasul 2
Al doilea lucru care trebuie făcut la această vârstă este așa-numitele „jocuri cu degetele”. Masarea degetelor bebelușului în timp ce se joacă nu numai că îl va distra, dar va stimula și dezvoltarea centrelor de vorbire. Este necesar să se acorde atenție dezvoltării abilităților motorii fine pe întreaga perioadă de formare a abilităților de vorbire. După ce bebelușul învață să se ocupe pentru o perioadă scurtă de timp, iar acest lucru poate fi deja la vârsta de un an, este necesar să-i oferi jucării din diverse materiale pentru a diversifica senzațiile tactile. De la vârsta de trei ani, abilitățile motorii fine pot fi dezvoltate cu ajutorul modelării din plastilină, colectând puzzle-uri simple și diferite tipuri de mozaicuri.
Pasul 3
De-a lungul copilăriei, în timp ce copilul nu este încă capabil să perceapă povești complexe, trebuie să fie introdus în rimele de grădiniță și să numere rimele care îi sunt de înțeles. La vârsta de un an, rimele lui Agnia Barto vor deveni citire ideală - vorbesc despre lucruri și situații pe care bebelușul le poate înțelege. Citirea cărților pentru copii este bine să fie însoțită de o vizionare comună a imaginilor - desigur, ilustrațiile ar trebui să fie luminoase, clare. Vizualizarea imaginilor este însoțită de o conversație: „și cine este acesta?”, „Cum vorbește gobiul?”, „Unde este coada gobiului?” Pe măsură ce copilul crește, conținutul cărților va deveni mai complicat, ilustrațiile nu vor mai juca cel mai important rol. La vârsta de 3-4 ani, îi puteți cere deja copilului să repovestească povestea pe care a citit-o. Puteți transforma reluarea într-un joc - „citiți” o carte păpușilor.
Pasul 4
Discursul copilului trebuie dezvoltat în viața de zi cu zi. Când curăță, pregătește mâncarea, în timp ce merge, copilul ar trebui să fie numit toate obiectele folosite, să demonstreze cum să folosească acest obiect sau altul, însoțit de explicații. La o plimbare, copilul vede o mulțime de lucruri noi. La vederea unei păsări, îi puteți cere să-și amintească o carte despre o pasăre (dacă ați citit una), îi puteți cere să povestească despre câinele care se apropie, să fantaseze, de exemplu, unde se îndreaptă. Orice eveniment ar trebui discutat, încurajând copilul să compună povești pe cont propriu.
