Nu tuturor copiilor le place tabelul de înmulțire. Între timp, trebuie să îl înveți, altfel după câțiva ani copilul va avea inevitabil dificultăți în calcule. Pentru ca un elev mai mic sau preșcolar să memoreze masa de înmulțire, nu este deloc necesar să-l forțăm să se înghesuie. Orice material este ușor de reținut atunci când o persoană îl înțelege, iar procesul de învățare în sine este interesant și interesant. Tabelul de înmulțire în acest sens nu este nicidecum o excepție.
Este necesar
- - un computer cu un editor de text;
- - carduri cu numere și semne ale operațiilor aritmetice;
- - un număr mare de mici obiecte identice - chibrituri, jetoane, cuburi, animale.
Instrucțiuni
Pasul 1
Explicați copilului dumneavoastră ce este multiplicarea. Nu este necesar să se dea o definiție matematică unui preșcolar sau unui elev mai mic, profesorul o va face. Elevul trebuie să înțeleagă că multiplicarea servește pentru a evita să fie nevoie să adăugați același număr de multe ori. Folosiți obiecte omogene pentru a explica. De exemplu, puneți două pietricele în fața copilului și întrebați ce se întâmplă dacă adăugați două pietricele. Și dacă mai adaugi încă două? De câte ori am luat 2 subiecte pentru a face 6? Repetați această sarcină cu obiecte diferite și cu un număr diferit de ele.
Pasul 2
Explicați cum sunt scrise exemplele de multiplicare și ce înseamnă fiecare număr. De exemplu, 4x5 înseamnă că 4 obiecte identice au fost luate de 5 ori. Puteți rearanja factorii și puteți lua patru câte cinci elemente fiecare. Rezultatul va fi același.
Pasul 3
Desenați un pătrat. Acest lucru se poate face pe o bucată de hârtie sau pe computer. Faceți 11 ochiuri lățime și 11 ochiuri înălțime. Celula din dreapta sus rămâne goală, în celulele rămase ale liniei superioare scrieți numerele de la 1 la 10. Faceți același lucru în coloana din stânga. Completați cu copilul rândurile și coloanele rămase. În a doua coloană din stânga, scrieți rezultatele înmulțirii unuia cu fiecare număr ulterior. Următoarea coloană va conține rezultatele înmulțirii cu 2, 3 etc. Astfel, numărul din fiecare celulă este produsul numerelor din primul rând și din prima coloană din stânga.
Pasul 4
Oferiți-i copilului dvs. mai multe sarcini. Rugați-l să afle care este rezultatul multiplicării 3 și 5, 7 și 6 etc. Nu uitați să întrebați cum se obține numărul 56 sau 45. Copilul va fi fericit să caute rezultatele dorite, mai ales că există o masă realizată pe computer. Când bebelușul învață să navigheze bine în careu, invită-l să facă exact același lucru, dar să înmulțească numerele de la 11 la 20, apoi de la 21 la 30 și nu numai. Dacă înțelege principiul înmulțirii, această sarcină nu îi va cauza dificultăți deosebite. Rugați-l în primul moment să conteze pe un calculator ce trebuie scris în fiecare celulă.
Pasul 5
Este posibil ca masa pitagoreică să nu fie întotdeauna la îndemână pentru un copil. Explicați-i ce sunt indicii. Puteți înmulți cu 9, de exemplu, pe degete. Invitați-vă elevul să își așeze mâinile în fața lor, cu palmele în jos. Lasă-l să se gândească la un număr care trebuie înmulțit cu 9. De exemplu, va fi numărul 4. Numărați-l pe degetele dvs. de la stânga la dreapta. Se va afișa degetul arătător al mâinii stângi. Vedeți câte degete rămân la stânga și câte la dreapta pe ambele mâini. În stânga sunt degetele mijlocii, inelare și mici, adică trei. În dreapta - 6. În consecință, produsul va fi egal cu 36.
Pasul 6
Aflați câteva rime de numărare. „Cinci cinci - douăzeci și cinci” și „șase șase - treizeci și șase”, precum și alte exemple rimate, vor permite copilului să navigheze, dacă este necesar. Știe sigur că, dacă iei șase mere de șase ori, primești 36. În consecință, 6x7 sunt încă 6 mere. În viitor, îi poți arăta copilului căi de a se înmulți rapid.
